unsorted ~ Лучшие ВУЗы мира

насколько качественно образование в России?

C нами с 01.05.2006 Репутация: **0.3**

Принят закон о двухуровневой системе высшего образования (11 октября 2007г.)
Депутаты Госдумы поддержали сегодня в третьем, окончательном чтении закон о введении двухуровневой системы высшего профессионального образования. Соответствующие поправки вносятся в ряд законодательных актов РФ.
Документ предусматривает переход на два уровня высшего образования в РФ: бакалавриат - первый уровень, магистратура либо специалитет (подготовка специалистов) - второй уровень. Эти уровни подразумевают отдельные государственные образовательные стандарты и самостоятельную итоговую аттестацию.
Лицензирование, аттестацию и госаккредитацию вузов по программам бакалавриата, магистратуры и подготовки специалистов также предлагается проводить раздельно. Нормативный срок обучения в бакалавриате составит от 3 до 4 лет в зависимости от направления, в магистратуре на базе бакалавриата - 2 года, а по программам подготовки специалистов - не менее 5 лет.
Разработчики закона предполагают, что первый уровень (бакалавриат) подготовит студента к работе, предусматривающей исполнительские функции в производственной или социально-экономической сфере (линейные менеджеры, специалисты по продажам, администраторы и т.п.). Подготовка на первом уровне будет проходить по небольшому числу базовых направлений, а углубленная специализация будет происходить в магистратуре или специалитете.
При этом в магистратуре будут готовить лиц, ориентированных на деятельность, требующую аналитических и проектных навыков, а также на научно-исследовательскую деятельность. Подготовка специалистов предусматривает самостоятельную производственную или социально-экономическую деятельность, связанную с анализом, проектированием и организацией работ в определенной сфере.
В ряде областей будет сохранена пяти- и шестилетняя система обучения. В частности, это касается специалистов в области здравоохранения и госбезопасности. На первоначальном этапе обучение будет построено по системе "4+2" или 5 лет. В дальнейшем возможен переход на 3-летний бакалавриат. Однако это должно быть сопряжено с увеличением сроков обучения в общеобразовательных школах.
В ходе второго чтения депутаты поддержали ряд поправок в закон. В частности, срок обучения по бакалавриату был увеличен с 3 до 4 лет. Кроме того, была прописана отсрочка от призыва в армию. Также депутаты сняли ограничение по привязке обучения в магистратуре к городу, где было обучение по системе бакалавриата. Теперь можно будет поступать в магистратуру в любом городе.
За принятие документа высказались 325 депутатов, против - 87, воздержавшихся не было.
Одним из плюсов новой системы образования станет признание российских дипломов в странах Болонской конвенции. Сейчас уже более 50 стран, в том числе почти все европейские, подписали Болонскую конвенцию.
Болонская конвенция - соглашение, подписанное главами департаментов образования 29 европейских государств в 1999г. Цель соглашения - создание единого образовательного пространства, единой системы высшего образования в Европе. По мнению участников процесса, выравнивание образовательных моделей расширит практику студенческих обменов и сделает европейские университеты центром мировой интеллектуальной элиты. Россию приняли в Болонский процесс вместе с Сербией, Македонией, Боснией, Герцеговиной, Албанией и Андоррой в 2003г., после полутора лет ожидания.

Возраст: 39 C нами с 17.05.2006 Репутация: **107.4**

H14sk писал(а):

Принят закон о двухуровневой системе высшего образования (11 октября 2007г.)

Да, сколько говорили и вот совершилось. Хорошо, что я уже заканчиваю учёбу по такой системе. Было интересно попробывать.

Возраст: 39 C нами с 20.04.2007 Репутация: **68.1**

Наше образование не профильное. Половина из того, чему учат в институте по определенной профессии, в работе совершенно не нужно. А тем вещам, которые понадобятся на практике, не учат, и сдудент должен сам осваивать профессию. Это не говоря уже о том, что часто при институтах нет лабораторий, где можно проводить эксперименты. А если и есть, то часто в этих лабораториях оборудование двадцатилетней давности. Так же посмотрите, кто преподает у нас в институте. Средний возраст преподавателей 50 лет. Да все они много что успели сделать за свою жизнь, но в таком возрасте усваивать новую информацию уже довольно сложно. А еще ее надо довести до студента. Молодых учителей практически нет.
Я не спорю, что есть несколько институтов по стране, где качество образования не уступает западному, но таких институтов набирется может с десяток.
Вот и делайте выводы о нашем образовании сами.

Возраст: 34 C нами с 09.03.2007 Репутация: **0.8**

да лажа все эти рейтинги!!!!!
Один Бауманский чего стоит!!!!!
Никому ничё платить не надо приходишь учишь сдаёшь и всё
и получаешь знания
да и диплом котируется наверное не просто так

C нами с 01.05.2006 Репутация: **0.3**

night_witch писал(а):

Наше образование не профильное.

Ну, да... наше образование фундаментально, это плюс, а наши недостатки суть продолжение наших достоинств.

night_witch писал(а):

Половина из того, чему учат в институте по определенной профессии, в работе совершенно не нужно.

На этой работе не нужна одна половина, на другой - другая, но вряд ли стоит человека как робота готовить под одно место, без предположения развития и роста...

night_witch писал(а):

А тем вещам, которые понадобятся на практике, не учат, и сдудент должен сам осваивать профессию.

Нам, например, объясняли, что основная задача научиться учиться и тогда, если что-то не знаешь все равно доступно…

C нами с 15.04.2005 Репутация: **133.2**

Поддерживаю предыдущего оратора, считаю что высшее образование должно научить учиться. Хотя это и звучит тавтологически, но конкретные знания, особенно в передовых областях очень быстро устаревают, остаются только фундаментальные принципы.

Нам говорили приблизительно такое: "инженер это не тот, кто знает как по обезьяни тыкать в кнопки, а тот, кто знает как получить информацию и умеет её использовать". Собственно, развивая эту мысль, можно сказать, что любой, даже узконаправленный, высококлассный специалист неплохо разбирается в смежных и родственных областях и "вообще отдупляет общую обстановку в мире". А посему наше образование лучшее или, по крайней мере, не хуже остальных. У России всегда был свой путь и система образования это отражает (теперь, наверное, правильней говорить отражала).

Возраст: 33 C нами с 04.03.2007 Репутация: **53.2**

еслибы в нашей стране было "отстойное" образование,то в МГУ не училось бы свыше 50 национальностей всего мира Весело

а рейтинг-это на усмотрение того,кто его составлял,и между прочим в Росии помимо тупых,немало очень образованных людей,и их не малое количество Весело

Возраст: 33 C нами с 06.06.2006 Репутация: **69.1**

Наверное, основным параметром оценки было количество студентов с американским гражданским.
Нашему правительству надо поменьше равняться на пиндосов. Не единожды они уже показывали, что к России особой любви не испытывают (в принципе это взаимно Улыбочка

).
"Ай моська, знать она сильна, что лает на слона..."

Возраст: 39 C нами с 29.12.2006 Репутация: **113.3**

Да весь этот рейтинг бред, посмотрите сколько открытий сделали Российские ученые, сколько наших же людей работает в тойже Америке, а все они учились в России.
Что- то говорилось ,что плохо то что преподам в среднем по 50лет, сомневаюсь, на мой взгляд это только плюс причем огромный.
night_witch, Инженер должен иметь юольшой кругозор и иметь представление о многом, а не тупо 5 лет зубрить свой тепломассообмен или электротехнику. А то будем как в Америке 50 % не могут на карте мира свою страну найти.
Рыся, согласен полностью .!!
К чему преведут все эти реформы образования неизвесно.
Я против введения ЕГ, тупо учить детей писать тесты, это бред.

Возраст: 40 C нами с 26.04.2007 Репутация: **96.6**

Наша основная задача состоит в реформировании образовательных учреждений России таким образом, чтобы их функционирование соответствовало общемировым тенденциям унификации и профессионализации, а так же сохранению, развитию и углублению масштаба либеральной, основанной на свободном рынке экономики. Мы надеемся, что новый зарождающийся класс "высоких профессионалов" будет надёжной опорой Элит в процессе формирования и утверждения новых надгосударственных образований, которые принято называть транснациональными корпорациями. Следует отметить, что классовые противоречия, которые неизбежно будут возникать по мере реализации данного проекта, являющегося частью общемирового движения "глобализация", могут быть сглажены в рамках предписаний "Пропаганда" и "Необходимое насилие". Лишь десять процентов населения "цивилизованных" государств смогут претендовать на роль "обслуживающего персонала" для мировой Элиты, оставшаяся часть социальных масс, будет лишена возможности перехода в более высокую группу, и будет зафиксирована в качестве "касты", как по идеологическим, так и по экономическим причинам. Реформа социальных и государственных институтов, этих последних анахронизмов национальных государств призвана закрепить "стихийно сложившееся положение вещей" и возвести его в ранг международного законодательства.

C нами с 01.05.2006 Репутация: **0.3**

Написано, грамотно. Источник не укажете?

Возраст: 40 C нами с 26.04.2007 Репутация: **96.6**

Сopyleft
Inspired by C.Lasch "The Revolt of the Elites" and S.George "Lugano Report" :о)

Возраст: 36 C нами с 30.03.2007 Репутация: **152.5**

Что то русских та, по нормальному вообще не видно)) Ужас какой!!!!!

C нами с 01.05.2006 Репутация: **0.3**

No_milk_today писал(а):

Сopyleft
Inspired by C.Lasch "The Revolt of the Elites" and S.George "Lugano Report" :о)

Я в том смысле, Вы же не самостоятельно переводили, а взяли цитату?

Возраст: 43 C нами с 28.06.2007 Репутация: **27.3**

В высоту МГУ никогда не росло. Там только главное здание высокое. Ну и еще 1ый и 2ой гуманитарные корпуса можно назвать более или менее высокими зданиями. Главное в вузе это люди которые его заполняют. К сожалению МГУ очень много кадров растерял. Но есть еще очень много специалистов преданных лучшему вузу страны